Откуда берется детская психосоматика

Психосоматические болезни являются результатом конфликта между подсознанием и умом ребенка, и начинают они свое формирование в раннем детстве.  Смотрите, как это происходит.

Фундамент психосоматических состояний: рождение – 3 года.

 огда ваш ребёнок ещё совсем маленький, вы любите его просто за то, что он есть. Каждое его новое свершение и достижение кажется вам настоящей личной победой. Конечно, вам хочется, чтобы ваш малыш первым заговорил, раньше всех начал ходить и вообще поражал окружающих своими умениями. Но даже если он всего этого не делает, вы всё равно удовлетворяете все его потребности, умеете понимать кроху без слов и делаете всё чтобы он был довольным и счастливым.

Вы умеете выразить своё одобрение и порицание в мягкой форме. Вряд ли вам приходит в голову жестоко наказывать малыша. Вы видите, что даже ваша радость или грусть уже являются наградой или наказанием для крохи.

Развитие конфликта между умом и подсознанием – первые проявления психосоматических заболеваний: 4 – 6 лет.

сё меняется, когда ваш ребёнок становится более взрослым и самостоятельным. Кризис 3 лет тяжело переживают не только дети, но и их родители. Отчего-то, вы начинаете думать, что если малыш требует самостоятельности, то его нужно как можно скорее поставить в жёсткие рамки социальных норм и правил. Многие родители очень боятся, что их ребёнок не впишется в общество, будет неправильно вести себя по отношению к другим людям, поэтому заставляют его думать в первую очередь об окружающих.

«Ты не пуп земли», «не обижай других», «делись своими игрушками», «я не спрашиваю, чего ты хочешь, делай как надо» … можно было бы привести сотни подобных фраз, которые ежедневно говорят родители своим подрастающим детям. Если и вы руководствуетесь такой стратегией воспитания, то подумайте вот о чём. Кому вы, в конечном итоге, желаете счастья – окружающим людям или собственному ребёнку? Почему малыш должен делиться тем, что считает своим по праву? Зачем ему заслуживать любовь, разве он не имеет на неё право априори?

Оформление конфликта, придание ему завершенности и индивидуальности в соответствии с особенностями личности: 7-13 лет.

 ладший школьный и подростковый возраст станут ключевыми периодами в развитии вашего ребёнка. Именно тогда окончательно станет ясно, с какими установками и внутренними нормами, он проживёт всю оставшуюся жизнь. Вы сможете дать ему веру в свои силы, убедить его в том, что он всего добьётся и справиться со всеми препятствиями. И он или она, действительно добьются и справятся. Заметьте, при этом совершенно неважно, какими талантами и способностями обладает ребёнок. Не имеет значения, первый он ученик в школе или заядлый двоечник. Самое главное, что у ребёнка будет, подаренная вами уверенность в себе. Он будет прислушиваться к своим желаниям и потребностям, и сможет обрести счастье.

Заставив ребёнка подстраиваться под ваши желания и потребности, жить в соответствии с вашими идеалами и ценностями, вы лишите его самого ценного в жизни – возможности обрести гармонию со своим внутренним «Я».

А самое печальное заключается в том, что именно из подросткового возраста растет большинство психосоматических проблем. Став взрослым, ребёнок может болеть, терпеть неудачи и не находить причин этому. В метаньях между попытками соблюдать навязанные ему нормы и собственными глубоко подавленными желаниями он становится несчастным.

Вся взрослая жизнь человека, его отношения с другими людьми, умение любить и принимать любовь – всё это отражение его гармонично или дисгармонично сформированной в детстве и подростковом возрасте личности.